第57章 当前学习进度
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“这下你放心了吧？”赛恩斯摊开手，刚才还躺在手里的两个石球，已经消失不见了。
“奥特姆先生，孔蒂从来不知道……您以后一定会成为一个伟大的巫师，就像邓布利多一样……哦！”
“谢谢你的肯定，现在我们可以开始了吗？”
“随时为您服务，先生！”
“好，这里有一百个棒球，当然暂时用不了这么多，我需要你把它们快速的向我投掷，我会躲避或者阻挡，只要我被击中一次，就算一场模拟结束。”
“遵命先生！”
以前赛恩斯练习躲闪的时候都是用的固定障碍，只是独自在固定障碍之间穿梭，他觉得是时候练习一下躲闪移动目标了。
初期用棒球这样的显着目标，下阶段会缩小目标体积，换成弹球或什么，最终换成小钢珠或更小的。
颜色也从一开始的鲜艳显眼，逐渐向隐身色或无色过渡，力争模拟被魔咒攒射的场景。
“好了，预备，开始！”
从这天起，赛恩斯在有求必应屋的训练项目又多了一项，生活更加充实了。
变形术、黑魔法防御术、魔咒学、魔药学，时间开始有点儿紧张了。
可以预见，不远的未来，再加上黑魔法研究、魔药熬制、神奇植物培育、神奇动物研究，时间只会越来越不够用。
当然，知识是相通的，很多时候，对付某个问题的时候并不能教条地去区分学科。
赛恩斯相信，若是自己把变形术真真正正的研究到深处，就足以应对绝大多数问题。
魔咒学也是如此，以黑魔法防御术做比，他使用的应对方法，大部分时候不就是魔咒么。
只是因为人们需要针对这种情况进行专项应对，所以把某些专门针对这类状况的魔咒专门集中进行了总结训练而已。
要赛恩斯来说，他认为，巫师们真正的学问只有两项，魔咒学、魔药学。
其他的所有学科，事实上都是这两个学科的延伸运用，包括变形术与炼金术在内。
当然，这只是他自己的认识，相信把这套歪理邪说拿给麦格教授，她一定会好好的给他上一课。
再引申一点，赛恩斯认为，巫师们的知识可以归类为两项，一个是外界的，一个是自身的。
外界的：研究各种植物、动物、矿物等等，运用这魔法物质，或者制作成药剂、或者制作成物品，也就是魔药学和炼金术。
自身的：以各种方式——或魔杖、或咒语、或许心灵——引导自身的魔力实现种种不可思议的目的。
甚至归根结底是用心灵引导魔力实现各种目的。
因为，修行到一定阶段，魔杖、魔咒都不是必须的！
这么一捋，赛恩斯突然猜测，最初的先民们发现魔法的时候，是不是就是在机缘巧合之下把某些动植物乱七八糟的掺和在了一起，没曾想竟然出现了一些不可思议的神奇的现象？
算了，思索这些对现在的自己来说好像并没什么卵用。
接触魔法世界以来，他也看了一些书籍，总体来说，现在魔法相对于古代，明显精细了很多。
这是个好现象！
有时候，某些人总是带着一种奇怪的崇古薄今的思想，认为所谓古代的、超古代的魔法是伟大的，现今的魔法是技术倒退的……
若是一个世界，总是远古的技术比如今的先进，如今的技术比后世的先进，这样的世界……得有多绝望！
…………
入学前赛恩斯就通读了一到三年级的所有课本，半年的自卷，三年级以前的内容已经基本掌握，他如今在阅读自学四年级的内容。
其间夹杂守护神咒的练习，这部分内容可以在《遭遇无脸妖怪》中找到。
“伊克死百科投——破锤诺（呼神护卫）！”
淡青色苹果木魔杖尖端喷出大量银白色的烟雾，似一团蒸汽，聚集在他头顶，缓缓地围着他旋转，闪着美丽的令人欣喜的银光。
不奇怪，这种现象已经持续一段时间了。
赛恩斯内心知道，这是对他太过于冷静的回应。
守护神咒需要有积极快乐的情绪来引导，但是，或许是因为他性情太过平和的原因，至今都无法完成完全体守护神的凝聚。
赛恩斯实在不知道他真正快乐的情绪在哪里，就连重生于世，活出第二世，他都平静地接受了，并没有太过的激动快乐。
真正有情绪波动的时间段，似乎是第一次发现自己有超能力的时候，但是，怎么说呢，后来用不出来了，他又释然了，好像快乐的情绪也并没有持续多久。
回想一下，前世今生，似乎真没有什么事情是自己一想起来就忍不住能快乐起来的……
好像，有点悲哀？
………………
变形术方面，四年级开始涉足转换咒，它可以把一个事物的整体或局部转换成另一种，也就是说它可以实现局部变形。
在这里，赛恩斯之前关于变形术与魔咒学的相关推测进一步被验证。
转换咒在他的认知中，相比于变形术，更近似于一种召唤咒，或者是交换咒。
当它被实现之后，会把原物品的整体或部分变成另一种物质。
比如，原轨迹中赫敏替参加三强争霸赛的哈利着急的时候，就曾设想用转换咒把火龙的獠牙转换成酒胶糖什么的。
后来她想到，转换咒想要施展成功，魔咒首先要能击穿火龙的皮肤才行，但是火龙的魔法抗性几乎拉满，随后她放弃了这个想法。
变形术的学习是循序渐进的，一年级学习小物件变形，比如火柴变针；
二年级开始变形大一点的东西；
三年级内容是把物品变成活物；
四年级学习把活物变成物品；
到五年级学习活物与活物之间的变形。
能做到这些，在变形术方面已经是一个，一个合格的普通巫师了。
事实上有很大一部分巫师连这些也做不到。
但是麦格教授教学的时候并没有严格按照这个顺序教授，而是穿插着进行的。
霍格沃茨的规矩，在变形术普通巫师考试上达到良好以上，才能被允许进入变形术提高班，学习与人体相关的变形术。
赛恩斯现在可以把一些小型的物品变成活物，比如把茶杯变成老鼠什么的，目前正在尝试反过来把老鼠变成茶杯。
一切计划与当初设想的一样，正在有序进行。
“这下你放心了吧？”赛恩斯摊开手，刚才还躺在手里的两个石球，已经消失不见了。
“奥特姆先生，孔蒂从来不知道……您以后一定会成为一个伟大的巫师，就像邓布利多一样……哦！”
“谢谢你的肯定，现在我们可以开始了吗？”
“随时为您服务，先生！”
“好，这里有一百个棒球，当然暂时用不了这么多，我需要你把它们快速的向我投掷，我会躲避或者阻挡，只要我被击中一次，就算一场模拟结束。”
“遵命先生！”
以前赛恩斯练习躲闪的时候都是用的固定障碍，只是独自在固定障碍之间穿梭，他觉得是时候练习一下躲闪移动目标了。
初期用棒球这样的显着目标，下阶段会缩小目标体积，换成弹球或什么，最终换成小钢珠或更小的。
颜色也从一开始的鲜艳显眼，逐渐向隐身色或无色过渡，力争模拟被魔咒攒射的场景。
“好了，预备，开始！”
从这天起，赛恩斯在有求必应屋的训练项目又多了一项，生活更加充实了。
变形术、黑魔法防御术、魔咒学、魔药学，时间开始有点儿紧张了。
可以预见，不远的未来，再加上黑魔法研究、魔药熬制、神奇植物培育、神奇动物研究，时间只会越来越不够用。
当然，知识是相通的，很多时候，对付某个问题的时候并不能教条地去区分学科。
赛恩斯相信，若是自己把变形术真真正正的研究到深处，就足以应对绝大多数问题。
魔咒学也是如此，以黑魔法防御术做比，他使用的应对方法，大部分时候不就是魔咒么。
只是因为人们需要针对这种情况进行专项应对，所以把某些专门针对这类状况的魔咒专门集中进行了总结训练而已。
要赛恩斯来说，他认为，巫师们真正的学问只有两项，魔咒学、魔药学。
其他的所有学科，事实上都是这两个学科的延伸运用，包括变形术与炼金术在内。
当然，这只是他自己的认识，相信把这套歪理邪说拿给麦格教授，她一定会好好的给他上一课。
再引申一点，赛恩斯认为，巫师们的知识可以归类为两项，一个是外界的，一个是自身的。
外界的：研究各种植物、动物、矿物等等，运用这魔法物质，或者制作成药剂、或者制作成物品，也就是魔药学和炼金术。
自身的：以各种方式——或魔杖、或咒语、或许心灵——引导自身的魔力实现种种不可思议的目的。
甚至归根结底是用心灵引导魔力实现各种目的。
因为，修行到一定阶段，魔杖、魔咒都不是必须的！
这么一捋，赛恩斯突然猜测，最初的先民们发现魔法的时候，是不是就是在机缘巧合之下把某些动植物乱七八糟的掺和在了一起，没曾想竟然出现了一些不可思议的神奇的现象？
算了，思索这些对现在的自己来说好像并没什么卵用。
接触魔法世界以来，他也看了一些书籍，总体来说，现在魔法相对于古代，明显精细了很多。
这是个好现象！
有时候，某些人总是带着一种奇怪的崇古薄今的思想，认为所谓古代的、超古代的魔法是伟大的，现今的魔法是技术倒退的……
若是一个世界，总是远古的技术比如今的先进，如今的技术比后世的先进，这样的世界……得有多绝望！
…………
入学前赛恩斯就通读了一到三年级的所有课本，半年的自卷，三年级以前的内容已经基本掌握，他如今在阅读自学四年级的内容。
其间夹杂守护神咒的练习，这部分内容可以在《遭遇无脸妖怪》中找到。
“伊克死百科投——破锤诺（呼神护卫）！”
淡青色苹果木魔杖尖端喷出大量银白色的烟雾，似一团蒸汽，聚集在他头顶，缓缓地围着他旋转，闪着美丽的令人欣喜的银光。
不奇怪，这种现象已经持续一段时间了。
赛恩斯内心知道，这是对他太过于冷静的回应。
守护神咒需要有积极快乐的情绪来引导，但是，或许是因为他性情太过平和的原因，至今都无法完成完全体守护神的凝聚。
赛恩斯实在不知道他真正快乐的情绪在哪里，就连重生于世，活出第二世，他都平静地接受了，并没有太过的激动快乐。
真正有情绪波动的时间段，似乎是第一次发现自己有超能力的时候，但是，怎么说呢，后来用不出来了，他又释然了，好像快乐的情绪也并没有持续多久。
回想一下，前世今生，似乎真没有什么事情是自己一想起来就忍不住能快乐起来的……
好像，有点悲哀？
………………
变形术方面，四年级开始涉足转换咒，它可以把一个事物的整体或局部转换成另一种，也就是说它可以实现局部变形。
在这里，赛恩斯之前关于变形术与魔咒学的相关推测进一步被验证。
转换咒在他的认知中，相比于变形术，更近似于一种召唤咒，或者是交换咒。
当它被实现之后，会把原物品的整体或部分变成另一种物质。
比如，原轨迹中赫敏替参加三强争霸赛的哈利着急的时候，就曾设想用转换咒把火龙的獠牙转换成酒胶糖什么的。
后来她想到，转换咒想要施展成功，魔咒首先要能击穿火龙的皮肤才行，但是火龙的魔法抗性几乎拉满，随后她放弃了这个想法。
变形术的学习是循序渐进的，一年级学习小物件变形，比如火柴变针；
二年级开始变形大一点的东西；
三年级内容是把物品变成活物；
四年级学习把活物变成物品；
到五年级学习活物与活物之间的变形。
能做到这些，在变形术方面已经是一个，一个合格的普通巫师了。
事实上有很大一部分巫师连这些也做不到。
但是麦格教授教学的时候并没有严格按照这个顺序教授，而是穿插着进行的。
霍格沃茨的规矩，在变形术普通巫师考试上达到良好以上，才能被允许进入变形术提高班，学习与人体相关的变形术。
赛恩斯现在可以把一些小型的物品变成活物，比如把茶杯变成老鼠什么的，目前正在尝试反过来把老鼠变成茶杯。
一切计划与当初设想的一样，正在有序进行。