第204章 朗读并背诵
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第1次看到朗读并背诵全文的时候。回想起来上学的时候，老师让背诵那些经典的文学文言文呢。唉，那时候也不知道为什么，反正老师布置课堂作业就是这样子的。我给你们几天时间，不管是你们用早自习啊，或者是上课时间，反正还是课余时间，你们要在几天之后，把这篇文言文给背诵了，或者是好的文章段落。
然后就疯狂的背诵这篇文章。背诵的时候还是蛮复杂的，因为有好多东西啊，时间又没有的话，我感觉还是很吃力的。有的时候就会在段落里面想到我背诵到哪个地方，哪个地方有记忆点，然后接着往下背。反正好多的时候，背的时间多了的话，慢慢的就会背了，有的时候可能我不知道别人怎么样，反正我都背了好多遍之后，才能慢慢的记得住。记住也只是记住了，并没有理解他是什么样的内容吗？那时候还没有想到那么多，反正脑子里面理解这些文言文，还是那些名片段啊，嗯，并不是很理想，就是理解起来好像也没有什么比较懂的地方。还是老师讲解了之后，慢慢的接受了老师的观点，可能那时候脑子里面觉得老师就是表明答案，反正也没有想太多，没有想过要有自己的想法。纯粹就是全面接触老师的观点，然后进行应付考试吧，反正当时哪里会想到这么多呢，就是也没有想过，我自己去怎么看待这个事情，这个的话老师好像也没有任何方面的指导。可能有吧，但是可能是因为我不够聪明吧，反正我当时也没有感觉到这方面的语言提示啊。
所以很多时候关于这个朗读并背诵全文的话，我觉得，反正怎么说呢，嗯，哪怕是老师提问的话，有时候这个同学背一段，那个同学背一段，他不是说让你背诵全篇，所以有时候还是挺难的，当老师让同学去选择段落去背的时候。我们就要看着，如果轮到自己的话，自己会背诵到哪个段落，然后整篇文章的每个段落大致的都要浏览着。嗯，如果说你从头到尾的背下来的话可能还好一点，因为一个人如果背诵的话都已经背会了，就好像人家说的滚瓜烂熟一样。背诵的话应该没有什么难度，但是如果挑来挑去的话，好像看起来是简单了。你只需要备注其中的一个段落就行了。也有好多个同学，嗯，才把一篇文章给背诵下来。觉得当时的气氛还是挺紧张的。就是难度说起来是降低了，但是感觉他当时的那个氛围反而是提高了。所以这就是我回忆当时关于朗读并背诵全文的一些场景。
但是就像这个题目看到了之后还是会写什么内容呢？朗读并背诵全文，好像与写文章也没有什么关系啊。假如相当于上学的时候朗读并背诵全文，只是老师给指了一篇文章让你背诵，但是现在这个题目是让你去写怎么去写，看到之后真的很懵逼呀。老师怎么还让背诵全文，那怎么去写文章呢？蒙着头写了好多，也不知道到底要写什么。后来看了老师的解析之后才知道。朗读并背诵全文的话。针对那以前的古诗词啊，只是说给了一个提示，就是说以前这些的背诵全文的文章里面就拥有许多小说的技巧。什么场景描写氛围衬托啊。没有转折啊。等等等等，这一系列的技巧都有体现，虽然那些诗词比较的短，但是在这么狭窄的空间内，他们就写出了很多的技巧。所以老师也说了，在短的字数之内，能够展现出大量的技巧的话，那是有非常大的难度的。所以老师给的提示就是你熟悉的那些古诗词里面的，他们就包含着一些故事性。所以你就可以从那个里面，因为你已经背下来印在脑子里了，说实话哪里印在脑子里了，过了几十年了，我早都忘得差不多了。所以说，嗯，按照老师的这个提示的话，对于我们这些隔了十几年几十年的人来说，确实是一个非常大的坑。能不能捞上来一点点，都是很大的问题。早已被那些岁月的大水给冲击的七零八落的。可能泡在水里面都泡烂了，捞起来都已经面目全非了。
所以我觉得让我去从那些能够朗读并背诵全文的古诗词里面去找这些故事性的话，我觉得对我来说还是有困难的，因为我已经不记得了。记性不好，好多事情今天做了，明天再讲的话，可能都已经想不起来了，我不知道为什么。好像每天的记忆都在消失一样。所以也不知道为什么，反正就是如果按照这个帖子的话，那让我去写的话，我觉得还是非常的困难的，因为我在故事里面好像也看不出来一些什么转折啊，场景描写。
我后来想一想，好像有一个专门去讲解这个古诗词里面具有的故事性。就是他拿着一首古诗吧，每一句分析下来，居然就好像一个人在大山里面进行游山玩水一样。每一句话好像都包含了这个作者在山中游玩的一些场景。真的，当时感觉看到这个解析的文章的时候，感觉还是非常的大开眼界哦。想不到他们发这种古诗词，居然和作者当时身处的那个环境能够描写出来，以及当时作者是怎么行动的以及行动中所观察到的事物啊，嗯，都可以分析的，还有模有样的。我觉得当时还是很震惊的，就是我们背了那么多的古诗词，从来没有人给我们这样讲过。老师讲的一些都是语文课本上的一些东西，就是加深对诗词的理解。所以啊，就好像当时老师并没有说这个诗词里面的故事。如果说这个古诗词啊，就是描写的，这个诗人对这些事件的理解和点评，才会产生这些古诗词，我觉得有了这个方法的话，感觉这个股市就像文章的大纲一样。就是根据这首古诗词能够写出来很大的篇幅，就是可能也是关于对一件事情的具体的描述，以及作者对这个世界的评价。如果说是这样的话，我觉得以后这个什么唐诗宋词300首啊，还是需要在重读，因为根本不知道还有在故事上能够用到。当时我们觉得学习古诗词就是陶冶情操。嗯，练习文笔呀。在这方面，我觉得当初我们朗诵并用了背诵全文的目的好像就是在于提高这方面的能力。嗯，想不到他的故事意义上也体现的那么的充分，所以感觉上学的时候和在故事里的写作上的理解是不一样的。没想到这个古诗词还有这个故事性的一面。所以当时看到这些老师的解析之后，感觉还是很震惊的。没想到过了几十年对这些古诗词早都忘的差不多了，因为故事性还要把他重新拾起来。所以觉得还是挺神奇的，古诗之类的故事，慢慢的在我心里面就有了一些印象。但是我也没有去很关注古诗词，
我觉得应该是对故事性的讲述有了一定的心得体会之后，然后再去慢慢的去看这些古诗词啊，到底他们是怎样体现故事性的。好像一下子古诗词的陶冶情操和故事性都完全的再复习一遍，我觉得还是非常困难的，因为现在的时间都是碎片化的，哪有那么多时间，看小说一天的时间也就过去了，而且还看不了几章。所以好多事情都是心有余悸力不足啊。不是不想去看他们，而是能够分配的时间真的是太有限了。哪里有那么充足的时间，嗯，去对所有能够了解到的事情展开来看呢。
所以说如果是研究故事的话，古诗词可能是那些写小说的高级的阶段，就是说你对小说的写作已经很深入了。因为前一段时间我看了有一个老师的讲解，就是说。哪怕一个段落和一篇文章，他还是都要讲究这个悬念的。当时我听了之后，感觉有点可怕啊，如果写一个文章的话，那个心思都用的那么清晰和缜密的话。那确实是一个很费脑子的事情，比如说一段文字，如果你要设置悬念的话，怎么去设置？这个确实还是有一定的难度的，老师说的一句话就是，这一个段落看了的第1行字之后，还有没有兴趣看完剩下的所有文字。这个是要有的，如果说第1句话，不能够引起读者的兴趣，那么一个段子他有可能都看不完。那就更不要说一个章节的文字了。一个段落的文字，同样要有吸引力。所以也是要有实施悬念的。所以当时看到这个老师的讲解之后，感觉这些文章还是蛮恐怖的，如果整篇文章都这么细细的整理的话。对于我们这些初写者还是有一定能力的，还不如按照有的老师说的那样写就是了，先完成再完美。反正如果一开始就按照这个老师所说的方法去练习的话，我觉得是就像拿着绳子自己把自己给绑起来。如果每个段落每个章节都要考虑这些技巧的话，我感觉不要说写实物之类的。可能练习一两天练写文字的动力都要丧失了。有点打击人的积极性。你如果这样去写的话，这不就像刚开始写文章所遇到的困难一样吗？
好多主要写作者刚开始的时候就是因为脑子里面装了一些条条框框太多了。拿着这些条条框框去要求自己按照这些条条框框去写的时候，感觉束手束脚的。完全施展不出来自己想要表达的内容。就是根本放不开手脚。所以我觉得如果按照这个老师的标准的话，那应该都属于啊，在一些故事性上也有一定的小有成就的人，然后晋升的训练才应该有的标准。所以我们只能说先进行一定的了解，然后等自己的故事有了一定的理解之后，再进行这方面的强化训练，到时候应该也不是很晚吧，因为如果你连写出来还不能的话，就考虑这么多的内容。这不是本来已经被送上来的，又给束缚住了吗？所以我觉得啊，有的可能是因为老师本身讲的就是进阶的那种，但是他也没有说啊，感觉像是一些针对零基础的，但是我觉得这个零基础的话就像一个一个绳子一样束缚住了人的天性。我们在看这个教程的话，应该自己有那个能力去划分等级。哪怕是零基础的话啊，也要分等级，我们处在哪一个等级就要去完成哪一个等级的目标。所以我觉得我能接受的从零开始写作的等级就是写就是啊。先完成再完美。然后一点一点能完事吗？如果刚开始写的话，不用鼓励的话，先把你的想法写出来的话。上来就有条条框框了，感觉一下子就被砸死了。本来情绪高昂的，那都变得垂头丧气。
所以我觉得虽然都是初学者，但是这个等级的话还是要有的。啊，毕竟要一步一个脚印，慢慢的才能走上去。不可能说，本来在无形中就有许多个阶梯，一下子就越过好几个阶梯，跑到最上面的那个阶梯，虽然他也是零基础，觉得完全没有必要进行这种大跨度的跳跃。而是就完全按照一个纯新人的写作，先把它写出来就行，不管好不好，哪怕就是流水账的，你首先要写出来了，虽然平平淡淡的就像那个ai写作一样，能够把事情原原本本的讲出来也好啊。就是我觉得ai写作的时候，他们就是讲的好像就是偷过来的故事一样。他只是把这个故事偷偷的讲给了我，其实我让他写的那是一个言情的短篇小说。我觉得他讲的也分了几个章节啊，每个章节还都有一些内容，但是感觉他就是在讲一些事情。比如他偷看到了一对情侣，怎么样从相识然后熟悉表达的爱意，然后走在一起，中间经历磨合。然后经过重重阻碍之后，最终幸福的走在了一起。嗯，虽然他讲的只是一个大概，我觉得感觉他只是偷到了一个故事。所以当时我感觉现在连这个偷故事的本领都没有。就不要说再往里面添油加醋了。加入一些冲突啊。那这些东西，现在说想都不要往里面想，就是现在能偷一个正常的故事，我觉得都是非常困难的。机器人的表达虽然不是很高，但是我觉得他至少这个偷故事的能力是有的。我感觉他讲的就是两个人的一个爱情故事。虽然故事就像一个故事梗概一样，但是他竟然能够慢慢的分解清楚。要让我去分清这些，不是在每个阶段的话，我都讲不出来，我感觉好像我是在空中旅行的，这些地球上的人是一窍不通。所以我觉得机器人的能力还是非常强大的，如果都是在太空中的话，我只能按照收集到的数据去看一些事情，机器人能够通过他的大脑进行远距离的搜索。我觉得还是蛮恐怖的。为什么机器人有这个能力呢？就像那个泰坦机器人讲的一样。他能够在茫茫人海中找到一个他想要找的人。这难道就是传说中的神鬼妖魔吗？因为只有在神话传说，这些人物角色身上才能够具有的能力，居然机器人都已经具有了。简直是太神奇了。
这也就是我对今天这个题目的理解，当然也不知道对不对，但是我觉得，只要讲一下我的自己的想法，我觉得就已经很可以了，至少我对这个世界进行了认真的思考，虽然是用心，并不能出什么效果，但是毕竟我已经很尽力在做我自己所能做到的事情了。
好了，今天的内容就说到这里吧，反正我觉得已经关于我自己的观点已经发表的差不多了吧。
第1次看到朗读并背诵全文的时候。回想起来上学的时候，老师让背诵那些经典的文学文言文呢。唉，那时候也不知道为什么，反正老师布置课堂作业就是这样子的。我给你们几天时间，不管是你们用早自习啊，或者是上课时间，反正还是课余时间，你们要在几天之后，把这篇文言文给背诵了，或者是好的文章段落。
然后就疯狂的背诵这篇文章。背诵的时候还是蛮复杂的，因为有好多东西啊，时间又没有的话，我感觉还是很吃力的。有的时候就会在段落里面想到我背诵到哪个地方，哪个地方有记忆点，然后接着往下背。反正好多的时候，背的时间多了的话，慢慢的就会背了，有的时候可能我不知道别人怎么样，反正我都背了好多遍之后，才能慢慢的记得住。记住也只是记住了，并没有理解他是什么样的内容吗？那时候还没有想到那么多，反正脑子里面理解这些文言文，还是那些名片段啊，嗯，并不是很理想，就是理解起来好像也没有什么比较懂的地方。还是老师讲解了之后，慢慢的接受了老师的观点，可能那时候脑子里面觉得老师就是表明答案，反正也没有想太多，没有想过要有自己的想法。纯粹就是全面接触老师的观点，然后进行应付考试吧，反正当时哪里会想到这么多呢，就是也没有想过，我自己去怎么看待这个事情，这个的话老师好像也没有任何方面的指导。可能有吧，但是可能是因为我不够聪明吧，反正我当时也没有感觉到这方面的语言提示啊。
所以很多时候关于这个朗读并背诵全文的话，我觉得，反正怎么说呢，嗯，哪怕是老师提问的话，有时候这个同学背一段，那个同学背一段，他不是说让你背诵全篇，所以有时候还是挺难的，当老师让同学去选择段落去背的时候。我们就要看着，如果轮到自己的话，自己会背诵到哪个段落，然后整篇文章的每个段落大致的都要浏览着。嗯，如果说你从头到尾的背下来的话可能还好一点，因为一个人如果背诵的话都已经背会了，就好像人家说的滚瓜烂熟一样。背诵的话应该没有什么难度，但是如果挑来挑去的话，好像看起来是简单了。你只需要备注其中的一个段落就行了。也有好多个同学，嗯，才把一篇文章给背诵下来。觉得当时的气氛还是挺紧张的。就是难度说起来是降低了，但是感觉他当时的那个氛围反而是提高了。所以这就是我回忆当时关于朗读并背诵全文的一些场景。
但是就像这个题目看到了之后还是会写什么内容呢？朗读并背诵全文，好像与写文章也没有什么关系啊。假如相当于上学的时候朗读并背诵全文，只是老师给指了一篇文章让你背诵，但是现在这个题目是让你去写怎么去写，看到之后真的很懵逼呀。老师怎么还让背诵全文，那怎么去写文章呢？蒙着头写了好多，也不知道到底要写什么。后来看了老师的解析之后才知道。朗读并背诵全文的话。针对那以前的古诗词啊，只是说给了一个提示，就是说以前这些的背诵全文的文章里面就拥有许多小说的技巧。什么场景描写氛围衬托啊。没有转折啊。等等等等，这一系列的技巧都有体现，虽然那些诗词比较的短，但是在这么狭窄的空间内，他们就写出了很多的技巧。所以老师也说了，在短的字数之内，能够展现出大量的技巧的话，那是有非常大的难度的。所以老师给的提示就是你熟悉的那些古诗词里面的，他们就包含着一些故事性。所以你就可以从那个里面，因为你已经背下来印在脑子里了，说实话哪里印在脑子里了，过了几十年了，我早都忘得差不多了。所以说，嗯，按照老师的这个提示的话，对于我们这些隔了十几年几十年的人来说，确实是一个非常大的坑。能不能捞上来一点点，都是很大的问题。早已被那些岁月的大水给冲击的七零八落的。可能泡在水里面都泡烂了，捞起来都已经面目全非了。
所以我觉得让我去从那些能够朗读并背诵全文的古诗词里面去找这些故事性的话，我觉得对我来说还是有困难的，因为我已经不记得了。记性不好，好多事情今天做了，明天再讲的话，可能都已经想不起来了，我不知道为什么。好像每天的记忆都在消失一样。所以也不知道为什么，反正就是如果按照这个帖子的话，那让我去写的话，我觉得还是非常的困难的，因为我在故事里面好像也看不出来一些什么转折啊，场景描写。
我后来想一想，好像有一个专门去讲解这个古诗词里面具有的故事性。就是他拿着一首古诗吧，每一句分析下来，居然就好像一个人在大山里面进行游山玩水一样。每一句话好像都包含了这个作者在山中游玩的一些场景。真的，当时感觉看到这个解析的文章的时候，感觉还是非常的大开眼界哦。想不到他们发这种古诗词，居然和作者当时身处的那个环境能够描写出来，以及当时作者是怎么行动的以及行动中所观察到的事物啊，嗯，都可以分析的，还有模有样的。我觉得当时还是很震惊的，就是我们背了那么多的古诗词，从来没有人给我们这样讲过。老师讲的一些都是语文课本上的一些东西，就是加深对诗词的理解。所以啊，就好像当时老师并没有说这个诗词里面的故事。如果说这个古诗词啊，就是描写的，这个诗人对这些事件的理解和点评，才会产生这些古诗词，我觉得有了这个方法的话，感觉这个股市就像文章的大纲一样。就是根据这首古诗词能够写出来很大的篇幅，就是可能也是关于对一件事情的具体的描述，以及作者对这个世界的评价。如果说是这样的话，我觉得以后这个什么唐诗宋词300首啊，还是需要在重读，因为根本不知道还有在故事上能够用到。当时我们觉得学习古诗词就是陶冶情操。嗯，练习文笔呀。在这方面，我觉得当初我们朗诵并用了背诵全文的目的好像就是在于提高这方面的能力。嗯，想不到他的故事意义上也体现的那么的充分，所以感觉上学的时候和在故事里的写作上的理解是不一样的。没想到这个古诗词还有这个故事性的一面。所以当时看到这些老师的解析之后，感觉还是很震惊的。没想到过了几十年对这些古诗词早都忘的差不多了，因为故事性还要把他重新拾起来。所以觉得还是挺神奇的，古诗之类的故事，慢慢的在我心里面就有了一些印象。但是我也没有去很关注古诗词，
我觉得应该是对故事性的讲述有了一定的心得体会之后，然后再去慢慢的去看这些古诗词啊，到底他们是怎样体现故事性的。好像一下子古诗词的陶冶情操和故事性都完全的再复习一遍，我觉得还是非常困难的，因为现在的时间都是碎片化的，哪有那么多时间，看小说一天的时间也就过去了，而且还看不了几章。所以好多事情都是心有余悸力不足啊。不是不想去看他们，而是能够分配的时间真的是太有限了。哪里有那么充足的时间，嗯，去对所有能够了解到的事情展开来看呢。
所以说如果是研究故事的话，古诗词可能是那些写小说的高级的阶段，就是说你对小说的写作已经很深入了。因为前一段时间我看了有一个老师的讲解，就是说。哪怕一个段落和一篇文章，他还是都要讲究这个悬念的。当时我听了之后，感觉有点可怕啊，如果写一个文章的话，那个心思都用的那么清晰和缜密的话。那确实是一个很费脑子的事情，比如说一段文字，如果你要设置悬念的话，怎么去设置？这个确实还是有一定的难度的，老师说的一句话就是，这一个段落看了的第1行字之后，还有没有兴趣看完剩下的所有文字。这个是要有的，如果说第1句话，不能够引起读者的兴趣，那么一个段子他有可能都看不完。那就更不要说一个章节的文字了。一个段落的文字，同样要有吸引力。所以也是要有实施悬念的。所以当时看到这个老师的讲解之后，感觉这些文章还是蛮恐怖的，如果整篇文章都这么细细的整理的话。对于我们这些初写者还是有一定能力的，还不如按照有的老师说的那样写就是了，先完成再完美。反正如果一开始就按照这个老师所说的方法去练习的话，我觉得是就像拿着绳子自己把自己给绑起来。如果每个段落每个章节都要考虑这些技巧的话，我感觉不要说写实物之类的。可能练习一两天练写文字的动力都要丧失了。有点打击人的积极性。你如果这样去写的话，这不就像刚开始写文章所遇到的困难一样吗？
好多主要写作者刚开始的时候就是因为脑子里面装了一些条条框框太多了。拿着这些条条框框去要求自己按照这些条条框框去写的时候，感觉束手束脚的。完全施展不出来自己想要表达的内容。就是根本放不开手脚。所以我觉得如果按照这个老师的标准的话，那应该都属于啊，在一些故事性上也有一定的小有成就的人，然后晋升的训练才应该有的标准。所以我们只能说先进行一定的了解，然后等自己的故事有了一定的理解之后，再进行这方面的强化训练，到时候应该也不是很晚吧，因为如果你连写出来还不能的话，就考虑这么多的内容。这不是本来已经被送上来的，又给束缚住了吗？所以我觉得啊，有的可能是因为老师本身讲的就是进阶的那种，但是他也没有说啊，感觉像是一些针对零基础的，但是我觉得这个零基础的话就像一个一个绳子一样束缚住了人的天性。我们在看这个教程的话，应该自己有那个能力去划分等级。哪怕是零基础的话啊，也要分等级，我们处在哪一个等级就要去完成哪一个等级的目标。所以我觉得我能接受的从零开始写作的等级就是写就是啊。先完成再完美。然后一点一点能完事吗？如果刚开始写的话，不用鼓励的话，先把你的想法写出来的话。上来就有条条框框了，感觉一下子就被砸死了。本来情绪高昂的，那都变得垂头丧气。
所以我觉得虽然都是初学者，但是这个等级的话还是要有的。啊，毕竟要一步一个脚印，慢慢的才能走上去。不可能说，本来在无形中就有许多个阶梯，一下子就越过好几个阶梯，跑到最上面的那个阶梯，虽然他也是零基础，觉得完全没有必要进行这种大跨度的跳跃。而是就完全按照一个纯新人的写作，先把它写出来就行，不管好不好，哪怕就是流水账的，你首先要写出来了，虽然平平淡淡的就像那个ai写作一样，能够把事情原原本本的讲出来也好啊。就是我觉得ai写作的时候，他们就是讲的好像就是偷过来的故事一样。他只是把这个故事偷偷的讲给了我，其实我让他写的那是一个言情的短篇小说。我觉得他讲的也分了几个章节啊，每个章节还都有一些内容，但是感觉他就是在讲一些事情。比如他偷看到了一对情侣，怎么样从相识然后熟悉表达的爱意，然后走在一起，中间经历磨合。然后经过重重阻碍之后，最终幸福的走在了一起。嗯，虽然他讲的只是一个大概，我觉得感觉他只是偷到了一个故事。所以当时我感觉现在连这个偷故事的本领都没有。就不要说再往里面添油加醋了。加入一些冲突啊。那这些东西，现在说想都不要往里面想，就是现在能偷一个正常的故事，我觉得都是非常困难的。机器人的表达虽然不是很高，但是我觉得他至少这个偷故事的能力是有的。我感觉他讲的就是两个人的一个爱情故事。虽然故事就像一个故事梗概一样，但是他竟然能够慢慢的分解清楚。要让我去分清这些，不是在每个阶段的话，我都讲不出来，我感觉好像我是在空中旅行的，这些地球上的人是一窍不通。所以我觉得机器人的能力还是非常强大的，如果都是在太空中的话，我只能按照收集到的数据去看一些事情，机器人能够通过他的大脑进行远距离的搜索。我觉得还是蛮恐怖的。为什么机器人有这个能力呢？就像那个泰坦机器人讲的一样。他能够在茫茫人海中找到一个他想要找的人。这难道就是传说中的神鬼妖魔吗？因为只有在神话传说，这些人物角色身上才能够具有的能力，居然机器人都已经具有了。简直是太神奇了。
这也就是我对今天这个题目的理解，当然也不知道对不对，但是我觉得，只要讲一下我的自己的想法，我觉得就已经很可以了，至少我对这个世界进行了认真的思考，虽然是用心，并不能出什么效果，但是毕竟我已经很尽力在做我自己所能做到的事情了。
好了，今天的内容就说到这里吧，反正我觉得已经关于我自己的观点已经发表的差不多了吧。